3.6.1.5 Commencer par une évaluation participative

Avant de commencer à exploiter le centre d'accès, la communauté devra passer en revue ses aspirations en matière de développement et déterminer le rôle que ce centre jouera dans la réalisation de ses objectifs23. Lors de l'évaluation, les différents groupes de cette communauté devront reconnaître l'utilité du centre numérique et définir les objectifs qu'ils espèrent que ce centre les aidera à atteindre. Les besoins en matière de formation pourront ainsi être établis sur la base de valeurs réelles.

Il est important que toutes les sections de la communauté - et surtout les plus vulnérables, dont les femmes, les enfants, les groupes marginalisés ou les personnes handicapées - prennent part aux évaluations participatives. Chaque communauté comprend un ensemble unique de ces groupes et personnes. Il est parfois nécessaire de mener des activités spécifiques à l'intention de certains groupes, tels que les femmes, afin que ces personnes puissent travailler séparément et se sentir ainsi plus à l'aise. Il est important de tenir compte de la façon de voir de chacun dans le plan du centre d'accès.

23 Les outils méthodologiques qui peuvent être utilisés pour ce faire sont variés et proviennent d'une multitude de sources, telles que: 80 Tools for Participatory Development: Geilfus F. (1980) http://www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/spa/doc15788/doc15788-a.pdf.

    Le manuel ci-après, consacré aux ateliers participatifs, est un autre texte spécialisé qui traite des télécentres des communautés autochtones: ITC Use for Local Development: Community (Medellin 2006). http://www.slideshare.net/diocesispopayan/manual-taller-participativo-telecentros-1

 

 


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